How do young learners learn foreign languages?
This book systematically presents relevant research on what we know about how young learners learn foreign languages, it discusses appropriate methods, tasks, materials, texts and procedures and includes chapters on related issues such as assessment, transition, cross curricular teaching and teching English at pre-school level.

Pressestimmen
Mit dieser englischsprachigen Neuerscheinung schließen die Autoren eine große Lücke im Bücherregal aller mit dem Englischunterricht an Grundschulen Befassten, bereichern aber insbesondere die Ausbildung sowie die Examensvorbereitung der Studierenden des Faches Englisch an Grundschulen.

Der außerordentlich gut lesbare, sehr verständliche, erfreulich kompakte und reich gegliederte Studientext umfasst alle relevanten und aktuellen Aspekte der Didaktik und Methodik des Englischlernens in Grundschulen. Er unterstützt zudem - erstmals in der Zielsprache - die Fort- und Weiterbildung und bietet darüber hinaus eine große Hilfe für die Englischlehrkräfte aller Schularten bezüglich der Harmonisierung des Übergangs auf weiterführende Schulen.
Heiner Böttger, Eichstätt

How do young learners learn foreign languages?
This book systematically presents relevant research on what we know about how young learners learn foreign languages, it discusses appropriate methods, tasks, materials, texts and procedures and includes chapters on related issues such as assessment, transition, cross curricular teaching and teching English at pre-school level.