Der Band stellt die Grundfragen, Grundkonzepte und Grundpositionen der Fremdsprachendidaktik unter Einbeziehung linguistischer, psycholinguistischer, lernpsychologischer und interkultureller Aspekte übersichtlich und anschaulich dar. Er nimmt dabei stets unmittelbar auf die Lern- und Lehrpraxis Bezug. Zahlreiche Beispiele aus verschiedenen Sprachen und eine Fülle von Illustrationen erleichtern den Zugang ebenso wie die unkomplizierte Sprache. Fachbegriffe und Fachpositionen werden leicht verständlich erklärt und Zusammenhänge zwischen ihnen immer wieder hergestellt. Die Einführung schließt eine Lücke zwischen einer Fülle von fachspezifischen Forschungsberichten in den Bezugsdisziplinen auf der einen Seite und methodischen Anleitungen auf der anderen, indem sie die Zusammenhänge von Forschung und Lern-/Lehrmethodik für eine umfassende Fremdsprachendidaktik beleuchtet, die ihren Leserinnen und Lesern kompetentes und effizientes Lernen und Lehren von Fremdsprachen ermöglicht. Dieses Buch gehört für alle, die in der Sprachvermittlung tätig sind, zur unverzichtbaren Grundausstattung.

Anhand des authentischen Fallbeispiels"Klaus"werden alle relevanten sonderpädagogischen Theorie- und Handlungsansätze durch ausgewiesene Vertreter der jeweiligen Richtungen vorgestellt. Jeder der Autoren analysiert die Geschichte von"Klaus"aus seiner eigenen fachlichen Perspektive und zeigt mögliche Lösungsansätze auf. Mit seiner kompakten, durch zahlreiche Grafiken didaktisierten Darstellungsweise liegt damit ein Lehrbuch vor, das sich durch ein innovatives, praxisbezogenes Konzept auszeichnet.